Description
Prendre part à l’AEC Intégration à la profession infirmière au Québec vous permettra de transmettre vos connaissances et votre passion pour votre domaine aux étudiant(e)s infirmier(ère)s diplômé(e)s hors Canada qui souhaitent pratiquer au Québec. Cette clientèle a été recrutée par le ministère de l’Immigration, de la Francisation et de l’Intégration et les candidatures approuvées par l’Ordre des infirmières et infirmiers du Québec. La formation vise la mise à jour des compétences afin d’intégrer le marché du travail.
L’enseignant(e) devra transmettre ses connaissances et accompagner les étudiant(e)s dans l’atteinte des compétences recherchées. Les apprentissages cliniques de ce stage seront réalisés auprès d’une clientèle d’adultes et de personnes âgées en perte d’autonomie requérant des soins en établissement.
Les activités d’apprentissage assureront l’acquisition des connaissances et des habiletés nécessaires pour évaluer la condition de santé physique et mentale et assurer la surveillance clinique de cette clientèle, ainsi que pour lui donner les soins et les traitements requis. L’accent sera mis également sur les particularités de la fonction de travail de l’infirmière dans les milieux de soins de longue durée et sa responsabilité relativement au suivi clinique et à la coordination des soins, notamment en ce qui concerne le plan thérapeutique infirmier et le rôle central qu’elle exerce dans l’équipe disciplinaire.
Cet appel est lancé aux personnes infirmières ayant de l’expérience en enseignement et/ou en pratique des soins infirmiers auprès des personnes âgées en perte d’autonomie. Bienvenue aux infirmières retraitées et aux infirmières de l’extérieur de la région!
Notez que les grilles d’évaluation les journaux réflexifs de stage de même que plusieurs outils pédagogiques vous seront fournis. Un accompagnement de la coordonnatrice de programme et de la conseillère pédagogique est aussi prévu.
Votre tâche d’enseignement
Intervention auprès d’adultes et de personnes âgées en perte d’autonomie requérant des soins infirmiers en établissement (180-F96-VM)
CHARGES et LIEU DE FORMATION
2 charges de stage (75 heures chacune), supervision de stage; en présentiel
- Gaspé
2 charges de stage (75 heures chacune), supervision de stage; en présentiel
- Chandler
2 charges de stage (75 heures chacune), supervision de stage; en présentiel
- Saint-Anne-des-Monts
1 charge de stage (75 heure), supervision de stage; en présentiel
- Carleton-sur-Mer / Maria
Notez que les laboratoires ont lieu à raison de 1 ou 2 journées par semaine et doivent se tenir dans les semaines du 16 décembre et du 6 janvier 2025. Les stages ont lieu à raison de 2 à 4 jours par semaine et doivent se tenir entre le 13 janvier 2025 et le 31 janvier 2025. Dans la mesure du possible, l’horaire pourra être adapté aux disponibilités des candidats.
Ce que nous recherchons
L’enseignant et l’enseignante au collégial, qui assure un rôle de superviseur(e) de stage ou d’enseignante en laboratoire a la responsabilité de toutes les activités inhérentes à l’enseignement. Nous recherchons donc :
- Une personne organisée qui prépare avec le souci du détail ses stages;
- Une personne motivée qui offre avec dynamisme ses enseignements cliniques en stage;
- Une personne qui a à cœur d’aider et de soutenir ses étudiantes et étudiantes;
- Une personne rigoureuse qui offre de l’évaluation formative en stage, prépare et évalue ses étudiants en offrant une rétroaction constructive;
- Une personne mobilisée qui assiste aux rencontres d’équipe et travaille en collaboration avec les autres membres de l’équipe.
