Description
SOMMAIRE DU POSTE :
Le rôle principal et habituel de la personne de cette classe d’emploi consiste, en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, à appliquer des techniques et méthodes d’éducation spécialisée dans le cadre d’un plan d’intervention ou d’un programme destiné aux étudiant(e)s nécessitant un soutien particulier.
TÂCHES :
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Le rôle principal et habituel de la personne de cette classe d’emploi consiste, en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, à appliquer des techniques et méthodes d’éducation spécialisée dans le cadre d’un plan d’intervention ou d’un programme destiné aux étudiant(e)s nécessitant un soutien particulier.
TÂCHES :
- De concert avec l’étudiant(e), et en collaboration avec l’équipe multidisciplinaire, il (elle) choisit les mesures à prendre pour atteindre les objectifs établis dans le plan d’intervention, élabore son plan d’action et applique ces mesures; il (elle) évalue l’atteinte des objectifs et participe à l’évaluation du plan. (Phrase supprimée)
- Il (elle) soutient l’étudiant(e) dans ses apprentissages et dans certaines activités selon ses compétences; il (elle) développe et adapte les outils nécessaires à ses interventions et utilise les techniques de communication adaptées à leurs besoins.
- Il (elle) donne des ateliers aux étudiant(e)s pour leur enseigner comment utiliser et adapter certains logiciels tels que Word Q, Speech Q, Antidote ou d’autres outils pertinents pour les aider dans leurs apprentissages.
- Il (elle) observe la situation et intervient auprès des étudiant(e)s en réaction à leur environnement et leur offre une relation d’aide; il (elle) utilise, lors de crise, des techniques d’intervention pouvant favoriser le retour au calme et à l’ordre; il (elle) les accompagne dans leur démarche de modification de leur comportement; il (elle) apporte son soutien à l’enseignant(e) dans le but de favoriser un environnement propice aux apprentissages.
- Il (elle) consigne ses observations et interventions, tient des dossiers et rédige des rapports.
- Il (elle) rencontre les étudiant(e)s et le personnel concerné pour les sensibiliser, les conseiller, les informer et leur fournir la documentation et les références pertinentes. Au besoin, il (elle) communique avec des organismes externes.
- Il (elle) peut être appelé(e) à coordonner le travail du personnel de soutien participant à la réalisation de programmes dont il (elle) est responsable et à former ce personnel.
- Il (elle) utilise les outils de technologie de l’information et de communication mis à sa disposition en lien avec les travaux à réaliser.
- Au besoin, il (elle) accomplit toute autre tâche connexe.
- Diploma of collegial studies (DEC) in Administration, or a diploma or attestation of studies whose equivalence is recognized by the competent authority.
- Must possess very good communication skills in both English and in French (oral, written and comprehension).
- Experience with Microsoft Office is essential.
- Doit posséder d’excellentes habiletés en communication, en organisation et en relations interpersonnelles.
- Doit posséder d’excellentes compétences analytiques et en résolution de problèmes.
- Doit être rapide, dynamique, créatif et avoir le souci du détail.
- Doit être en mesure de travailler de façon indépendante avec un minimum de supervision, et de bien travailler en équipe.
- Doit être capable de travailler efficacement dans le respect des échéanciers et de produire des résultats exacts.
- Doit faire preuve de flexibilité et posséder une grande capacité d’adaptation.
- Doit avoir une forte éthique de travail et faire preuve de discrétion.
