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Service de télémédecine
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Emploi Contrat
Quart de Jour
1 poste à combler dès que possible
Service de télémédecine
Faites partie de notre belle équipe, venez bâtir l'avenir avec nous !
L'école secondaire Cavelier-de-LaSalle, située dans le secteur de LaSalle, est à la recherche d'un technicien ou d'une technicienne en éducation spécialisée. Le mandat spécifique de la personne sera d'assister un élève non-voyant dans ses déplacements, l’accompagner en classe dans l’exécution et l’organisation de ses travaux scolaires, préparer son matériel adapté, l’accompagner dans son organisation quotidienne et s’assurer de faire le pont sur les mesures d’adaptation avec tous les intervenants.
La technicienne, le technicien en éducation spécialisée travaillera au sein d’une équipe-école multidisciplinaire où la collaboration et le dévouement de chacun fait la différence dans la vie de nos élèves.
La personne évoluera dans un environnement de travail dynamique et enrichissant. En contact avec tous les membres du personnel et en mouvement partout dans l'école, elle joue un rôle essentiel et est une ressource précieuse pour l'ensemble du personnel.
Horaire: du lundi au vendredi, 9h30 à 12h et de 13h à 16h30
Quatre (4) semaines de vacances après une année de travail et deux (2) semaines de congé pendant la période des fêtes;
Journées de maladie et congés spéciaux;Régime d’assurance collective;
Régime de retraite à prestations déterminées (RREGOP);
Formations permettant le développement professionnel;
Programme d’aide aux employés;
Service de télémédecine;
Programme de loisirs diversifiés et de rabais employés;
Le CSSMB encourage une culture axée sur le bien-être et l'équilibre. Débranchez-vous pour mieux reconnecter!
Participer à l’élaboration et à la rédaction du plan d’intervention auprès de l'élève en difficulté;
Élaborer, organiser et animer des activités éducatives ou de soutien pédagogique, culturelles, ludiques et sportives visant à développer des habiletés sociales, cognitives, psychomotrices, de communication ou autres;
Observer la situation et intervenir auprès des élèves en réaction avec leur environnement; leur procurer une relation d’aide; utiliser, lors de crise, des techniques d’intervention pouvant favoriser le retour au calme et à l’ordre; les accompagner dans leur démarche de modification de comportement; apporter son soutien à l’enseignante ou l’enseignant pour assurer, en classe, un environnement propice aux apprentissages;
Rencontrer les élèves, les parents et le personnel enseignant pour les conseiller, les informer et leur fournir la documentation et les références pertinentes.
Être titulaire d’un diplôme d’études collégiales dans l’une des disciplines suivantes :
• Techniques d’éducation spécialisée;
• Techniques en travail social;
• Techniques d'intervention en délinquance;
• ou être titulaire d’un diplôme ou d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente.
Ou :
Être titulaire d’un (1) diplôme d’études collégiales (DEC) général et deux (2) certificats parmi les suivants :
• Certificat en intervention psychoéducative;
• Certificat en santé mentale : fondements et pratiques d’intervention;
• Certificat en déficience intellectuelle et en troubles du spectre de l’autisme;
• Certificat en victimologie;
• Certificat en intervention éducative en milieu familial et communautaire;
• Certificat d’intervention auprès des jeunes : fondements et pratiques.
Ou :
Être titulaire d’un (1) diplôme d’études universitaire de premier cycle (BAC) parmi les suivants :
• Psychologie;
• Psychoéducation;
• Travail social;
• Service social;
• Adaptation scolaire;
• Toxicomanie;
• Criminologie.
****Les diplômes (AEC en éducation spécialisée / AEC en travail social, de moins de 60 crédits) sont acceptés, mais ne donnent pas accès à un poste régulier. *****
Participer à 3 jours de formation sur la connaissance de la déficience visuelle et sur les mesures d’adaptation;
Avoir une bonne capacité d’adaptation, une bonne gestion du stress et être autonome;
Être rigoureux, organisé et avoir un intérêt marqué pour le travail d’équipe;
Posséder un bon jugement et une excellente capacité de résolution de problèmes;
Être empathique, patient et avoir comme priorité le bien-être et la sécurité des enfants;
Être habile avec les outils technologiques pour supporter l’élève dans ses adaptations de documents en braille.
Cet employeur souscrit au principe d'équité en emploi et applique un programme d'accès à l'égalité en emploi pour les femmes, les autochtones, les minorités visibles, les minorités ethniques et les personnes handicapées
Universitaire
Certificat
Terminé
non déterminé
Fr : Avancé
Fr : Avancé
JMC-4207-10344
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