Description
L'inclusion et la bienveillance au CSF sont les piliers de notre approche éducative. Toustes nos élèves sont accueillis dans un environnement scolaire inclusif et sécuritaire, adapté à leurs spécificités culturelles et individuelles, favorisant ainsi leur réussite scolaire et leur bien-être personnel.
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Description du poste :
Dépistage, évaluation et accompagnement des élèves qui présentent ou sont susceptibles de présenter des difficultés d’apprentissage, ainsi que l’identification de leurs besoins et de leurs capacités;
Travailler en collaboration avec les enseignant·e·s de classe sur la mise en place des interventions de niveau 1 et 2 (co-enseignement, décloisonnement, etc.);
Conception et réalisation de programmes de rééducation (niveau 3) visant à pallier des difficultés d’apprentissage au plan des habiletés cognitives ou des compétences;
Conseiller et soutenir les enseignant·e·s, les autres intervenant·e·s scolaires et les parents au niveau de ressources, soutiens à mettre en place en salle de classe, stratégies à utiliser, informations sur les différentes désignations, etc;
Faire la rédaction de notes évolutives des suivis, ainsi que le bilan des interventions;
Participer à l’élaboration et la rédaction du plan d’apprentissage personnalisé de l’élève;
Collaborer avec les autres membres de l’équipe à la concertation et la coordination des interventions, et à l’évaluation de l’atteinte des objectifs;
Participer aux rencontres d’équipe-école.
Qualifications:
Certificat d'enseignement décerné par le Teacher Regulation Branch (TRB) ou éligibilité requise;
Détenir un diplôme universitaire de premier cycle en adaptation scolaire ou en orthopédagogie
Détenir un diplôme universitaire de 1er cycle en enseignement avec un diplôme de 2ème cycle en adaptation scolaire ou en orthopédagogie;
Maîtriser le français et l’anglais à l’oral et à l’écrit.
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