Description
Temporaire - Remplacement - 25 heures par semaine
École Golden Valley
2 postes vacants
Nous, la commission scolaire de Western Quebec, reconnaissons que les terres sur lesquelles nous vivons, apprenons et travaillons sont le territoire traditionnel non cédé des peuples algonquins Anishinaabe. Nous les remercions de partager ces terres et nous nous engageons, en tant qu'organisation, en tant qu'éducateurs et en tant qu'individus, à entretenir une relation continue qui reconnaît et respecte les terres, les traditions et la culture du peuple Anishinaabe. La Commission scolaire Western Québec s'engage à bâtir une communauté éducative ayant pour objectif commun de réaliser le potentiel de tous nos élèves en cultivant un solide corps de soutien et l'excellence professionnelle, pédagogique et administrative. Nous encourageons donc les candidatures des Autochtones, ainsi que celles des autres groupes racialisés, des personnes vivant avec un handicap, des personnes de confession religieuse et des minorités de genre. En tant qu'organisation, nous nous efforçons d'embaucher des personnes qui reflètent les communautés que nous servons, et qui pratiquent l'amour de l'apprentissage tout au long de la vie, le travail d'équipe et l'éthique professionnelle la plus élevée. Nos efforts pour obtenir une main-d'œuvre diversifiée qui contribue à un environnement de travail culturellement sûr comprennent la mise en place de pratiques d'emploi proactives afin d'aborder les barrières systémiques et d'éliminer les obstacles à l'embauche et à la rétention de personnes qualifiées.
Nature du travail
Le rôle principal et habituel de la personne salariée de cette classe d’emplois consiste à assister la technicienne ou le technicien en service de garde et en milieu scolaire dans la mise en oeuvre du programme d’activités et dans l’accomplissement de certaines tâches administratives.
Ce rôle consiste également à organiser et coordonner les tâches exécutées par les membres d’une équipe composée principalement d’éducatrices ou d’éducateurs en milieu scolaire.
Elle exerce en plus les attributions caractéristiques de la classe d’emplois d’éducatrice ou d’éducateur en milieu scolaire.
Attributions caractéristiques
La personne salariée de cette classe d’emplois assiste la technicienne ou le technicien à l’organisation et à la mise en place des activités à réaliser avec les membres d’une équipe; elle s’assure que l’équipe prépare des activités conformes au programme du service de garde. Elle peut être appelée à organiser des activités thématiques et des sorties à l’intention de certains élèves ou de l’ensemble des élèves en collaboration avec les membres de l’équipe. Elle coordonne le travail, le distribue et vérifie qu’il est effectué tel que convenu. Elle seconde les membres de l’équipe qui travaillent auprès d’une clientèle ayant des besoins particuliers. Elle peut être appelée à donner à la technicienne ou au technicien son avis sur la qualité des activités réalisées.
Elle reçoit les besoins en matériel des membres de l’équipe, les transmet à la technicienne ou au technicien ou, à sa demande, procède à l’achat du matériel selon la procédure établie. Elle peut être appelée à tenir l’inventaire du matériel et de l’équipement.
Elle assiste la technicienne ou le technicien afin de s’assurer que le travail des membres de l’équipe s’effectue dans le respect des lois, des règlements et des règles établies, notamment en matière d’hygiène, de sécurité, de prévention et de propreté du matériel et des locaux.
Elle seconde la technicienne ou le technicien dans la consignation des informations recueillies par les éducatrices ou les éducateurs concernant les présences, le comportement des élèves et, s’il y a lieu, leur médication.
Elle aide la technicienne ou le technicien lors de travaux administratifs ponctuels; elle peut être appelée à collaborer à des tâches administratives complexes que lui confie la technicienne ou le technicien.
Elle peut être appelée, à la demande de la direction d’école, à seconder la technicienne ou le technicien dans les tâches requises préalables à l’établissement des prévisions budgétaires.
Elle formule des suggestions et des recommandations pouvant améliorer le fonctionnement du milieu scolaire.
Elle peut être appelée à utiliser un ordinateur et divers logiciels requis pour l’exécution de son travail.
Elle coordonne et collabore à l’initiation et à l’intégration des nouvelles éducatrices et des nouveaux éducateurs.
Elle peut être appelée à initier au travail les nouvelles éducatrices et les nouveaux éducateurs en milieu scolaire, classe principale, ainsi qu’à coordonner le travail du personnel de soutien.
Au besoin, elle accomplit toute autre tâche connexe.
Qualifications requises
Scolarité et expérience
Être titulaire d’un diplôme de 5e année du secondaire et d’une attestation d’études collégiales en service de garde ou être titulaire d’un diplôme et d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente, et avoir quatre (4) années d’expérience pertinente.
ou
Être titulaire d’un diplôme de 5e année du secondaire et de l’attestation d’études professionnelles en service de garde ou être titulaire d’un diplôme et d’une attestation d’études dont l’équivalence est reconnue par l’autorité compétente, et avoir cinq (5) années d’expérience pertinente.
Autre exigence
Être titulaire d’un document datant d’au plus trois (3) ans, attestant la réussite :
1° soit d’un cours de secourisme général d’une durée minimale de huit (8) heures;
2° soit d’un cours d’appoint d’une durée minimale de six (6) heures visant la mise à jour des
connaissances acquises dans le cadre du cours mentionné au paragraphe précédent.
Conditions de travail
Salaire : $25.20-$30.85 de l'heure en fonction des qualifications, de la scolarité et de l'expérience
Date d'entrée en fonction : dès que possible.
Date de fin : le 23 juin 2025
Le poste est régi par la convention collective entre le CPNCA et L’Union indépendante des employés de soutien de la Commission Scolaire Western Québec (S19).
LES CANDIDATURES DOIVENT ÊTRE SOUMISES PAR L’INTERMÉDIAIRE DE APPLYTOEDUCATION
https://westernquebec.ca/resources/careers/
avant le 1 novembre 2024 à 16 heures
Seuls les candidats retenus pour un entretien seront contactés
Educator in Schools, Principal Class
Temporary - Replacement - 25 hours per week
Golden Valley School
2 vacant posts
We, the Western Quebec School Board, acknowledge that the lands upon which we live, learn, and work are the traditional unceded territory of the Algonquin Anishinaabe peoples. We thank them for sharing these lands and commit, as an organization, as educators and as individuals, to an ongoing relationship that recognizes and respects the lands, traditions, and culture of the Anishinaabe people. The Western Quebec School Board is committed to building an educational community with the common purpose to realize the potential of all our students by cultivating a strong corps of support, professional, teaching, and administrative excellence. We, therefore, encourage applications from Indigenous people, as well as from other racialized people groups, persons living with a disability, people of religious faith, and gender minorities. As an organization, we strive to hire individuals who reflect the communities we serve, and who embody and practice a love of life-long learning, teamwork, and the highest professional ethics. Our efforts to achieve a diverse workforce that contributes to a culturally safe working environment include establishing proactive employment practices to address systemic barriers and removing obstacles to hiring and retaining qualified people.
Nature of the work
The principal and customary work of an employee in this class of employment consists in assisting the day care service technician in setting up the program of activities and in carrying out certain administrative tasks.
The role also consists in organizing and coordinating the duties performed by members of a team composed mainly of day care service educators.
In addition, he or she carries out the characteristic functions of the class of employment of day care service educator.
Characteristic functions
The employee in this class of employment assists the technician in organizing and setting up activities to be conducted with team members; he or she ensures that the team prepares activities in keeping with the day care service program. He or she may be called upon to organize thematic activities and outings for certain students or for all students with team members. He or she coordinates and distributes the work and ensures that it is carried out as agreed. He or she provides support to team members working with students with special needs. He or she may be called upon to give the technician his or her opinion on the quality of the activities conducted.
He or she receives requests for materials from team members, forwards them to the technician or, at his or her request, purchases the material according to the procedure established. He or she may be required to keep an inventory of materials and equipment.
He or she assists the technician in ensuring that the work of team members is carried out in accordance with the laws, regulations and rules established, particularly in matters dealing with hygiene, safety, prevention and cleanliness of materials and premises.
He or she assists the technician in entering the data collected by educators dealing with attendance, student behaviour and, if need be, medication.
He or she assists the technician with time-sensitive administrative work; he or she may be required to take part in complicated administrative duties assigned by the technician.
He or she may be required, at the request of the school principal, to assist the technician with duties required prior to establishing the budgetary forecasts of the day care service.
He or she makes suggestions and recommendations designed to improve the operation of the day care service.
He or she may be required to use a computer and the necessary software to perform his or her duties.
He or she coordinates and participates in employee orientation and in the integration of new educators.
He or she may be required to train new day care service educators, principal class and to coordinate the work of support staff.
If need be, he or she performs any other related duty.
Required qualifications
Hold a Secondary School Diploma and an Attestation of College Studies in Early Childhood Education or a diploma and an attestation of studies recognized as equivalent by the competent authority, and have four (4) years of pertinent experience.
or
Hold a Secondary School Diploma and an Attestation of Vocational Studies in Day Care Services or a diploma and an attestation of studies recognized as equivalent by the competent authority, and have five (5) years of pertinent experience.
Other requirements
Hold a certificate dated no more than three (3) years attesting to the successful completion of:
1. a standard first aid course of a minimum eight (8)-hour duration;
2. a refresher course of a minimum six (6)-hour duration updating the skills acquired in the course mentioned in subparagraph 1.
Working Conditions
Salary: $25.20 to $30.85 per hour based on qualifications; schooling; experience
Start Date: As soon as possible.
End Date: June 23, 2025
The position is governed by the collective agreement between CPNCA and the independent association of support staff of the Western Quebec School Board (S19).
APPLICATIONS MUST BE SUBMITTED THROUGH APPLYTOEDUCATION
https://westernquebec.ca/resources/careers/
by 4:00 p.m., November 1, 2024
