Conseiller ou Conseillère pédagogique (régulier à temps complet)

Appel de candidature
Afin d’appuyer son corps professoral, le CÉGEP Heritage College est à la recherche d’un(e) Conseiller(ère) pédagogique régulier à temps complet, au sein de l’équipe de la Direction des études.

Responsabilités:
Relevant directement du (de la) Directeur(trice) des études, le (la) titulaire de ce poste participe à la coordination, à la conception, au développement et à la mise en œuvre d'activités, de programmes et de projets pédagogiques. Travaillant à titre consultatif auprès du corps professoral, du personnel et d'autres parties prenantes du Collège, le (la) candidat(e) fournira des conseils et des formations sur des questions pédagogiques, telles que la conception des programmes et des cours, l'intégration de la technologie, la révision et l'évaluation des programmes, ainsi que les meilleures pratiques en matière d'enseignement et d'apprentissage. Le (la) candidat(e) collaborera à l'administration de la gestion du programme, à l'amélioration continue du programme et à la collecte, l'analyse et l'interprétation des données qualitatives et quantitatives relatives aux programmes. Le (la) candidat(e) doit être en mesure de travailler de manière autonome et de collaborer avec trois autres conseiller(ère)s pédagogiques du Centre d'enseignement et d'apprentissage.

• Aider le corps professoral, les programmes et les départements à s'acquitter de leurs responsabilités d'enseignement.
• Consulter le corps professoral sur les questions liées à la pédagogie et lui fournir des recommandations éclairées sur les meilleures pratiques.
• Préparer et animer des activités de perfectionnement professionnel pour le corps professoral.
• Conseiller le corps professoral sur la (re)conception des cursus et des cours.
• Appuyer le corps professoral dans les révisions de programme dirigées par le ministère de l'Éducation (analyse, développement, mise en œuvre, évaluation, révision).
• Promouvoir et appuyer le corps professoral dans la recherche pédagogique ou disciplinaire.
• Gérer, mettre en œuvre, évaluer et diffuser des projets pédagogiques.
• Conseiller le corps professoral sur les pédagogies inclusives et appuyer ses plans pour rendre l'apprentissage plus pertinent pour les étudiant(e)s de divers horizons et modes de vie.
• Recueillir, analyser et évaluer les données relatives à la réussite des programmes et des cours, les statistiques, les enquêtes et les rapports relatifs à la gestion des programmes.
• Fournir des données et des rapports annuels sur les programmes au comité de gestion académique et à chaque coordinateur de programme/département pour les évaluations annuelles et globales des programmes.
• Élaborer et réaliser des enquêtes afin de recueillir des informations pertinentes pour les évaluations annuelles et globales en collaboration avec le comité de gestion académique.
• Apporter un soutien aux programmes pour leurs évaluations annuelles.
• Coordonner différents dossiers aux étudiant(e)s tels que : Compétences acquises reconnues (RAC), Coop (coordination du placement des étudiants) et Mobilité étudiante (locale et internationale).
• Surveiller la mise en œuvre des politiques du Collège,

• Baccalauréat dans un domaine connexe requis.
• Une maîtrise dans un domaine connexe sera considérée comme un atout.
• Un minimum de 2 ans d'expérience en enseignement (une expérience au niveau postsecondaire sera considérée comme un atout).

• Bilingue en français et en anglais (écrit, parlé, lecture et compréhension orale).
• Capacité à gérer des priorités conflictuelles et à réaliser plusieurs projets dans des délais serrés.
• Intérêt marqué pour la lecture, la recherche, l'analyse et la rédaction.
• Capacité à travailler de manière indépendante et collaborative.
• Excellentes compétences en communication et relations interpersonnelles.
• Volonté et capacité de se tenir au courant des innovations pédagogiques et des meilleures pratiques.
• Fortes capacités d'animation d'ateliers à distance et sur place auprès d'une clientèle diversifiée.
• Bonne connaissance des méthodes quantitatives et qualitatives relatives à l'analyse de l'apprentissage
• Excellente compétence en analyse et résolution de problèmes.
• Faire preuve de diligence, de dynamisme, de créativité et avoir le souci du détail.
• Être flexible et capable de s'adapter rapidement à différentes situations.
• Excellente éthique de travail et capacité à faire preuve de discrétion.
• Solides compétences dans l’utilisation des logiciels de la suite Office de Microsoft.
• Excellente connaissance des environnements d'apprentissage numérique.
• Compréhension générale du système des cégeps.