Conseiller-ère technique - Innovation, impact et apprentissage

Vous cherchez un environnement de travail respectueux et humain ? Rejoignez Éducation internationale, où plus de 60 personnes passionnées collaborent chaque jour pour créer des opportunités d'apprentissage pour les personnes d’ici et d’ailleurs. En synergie avec le réseau scolaire québécois, nous développons des projets qui visent à changer le monde, un apprentissage à la fois.

En intégrant notre équipe, vous participerez à des initiatives stimulantes qui favorisent l’épanouissement personnel et professionnel. Vous bénéficierez de conditions de travail avantageuses, reflétant votre engagement et votre contribution. Chez nous, la bienveillance, l’ouverture, l’intégrité et la collaboration sont au cœur de toutes nos actions.

Sous la supervision immédiate de la direction du département de développement international, la personne conseillère technique – innovation, impact et apprentissage offrira un appui-conseil aux équipes projets en matière de gestion axée sur les résultats (idéation, conception, suivi, évaluation, apprentissage et innovation) et assurera le leadership dans la préparation, la conceptualisation et la rédaction de propositions de projets (sollicités ou non sollicités) à l’attention d’Affaires mondiales Canada et d’autres bailleurs d’envergure qui emprunte la méthodologie de gestion axée sur les résultats. Cette personne veillera également à stimuler l’innovation et l’apprentissage au sein des projets et du département de développement international.

Appui-conseil aux équipes en matière de gestion axée sur les résultats (~50 %)

• La personne titulaire du poste offrira un appui-conseil aux différentes équipes projet dans la conception, la mise en place des outils, méthodes et approches renforçant la gestion axée sur les résultats dans leurs projets. Elle poursuivra la mise en œuvre du suivi-évaluation au sein du Programme CLÉ, notamment à travers la gestion d’outils standardisés, la réalisation de missions de suivi-évaluation, et l’encadrement des personnes volontaires assignées à des tâches de suivi-évaluation et apprentissage.

Développement des notes conceptuelles et propositions de projet (~50 %)

• Participe à l’identification des opportunités de nouveaux projets et en assure le suivi ;
• Assure le leadership ou la coordination de la préparation et de la rédaction des propositions de projets (sollicitées ou non sollicitées) en s’appuyant sur les outils de la GAR;
• Participe au processus de décision dans la détermination des opportunités ;
• Veille à l’intégration des enjeux transversaux (Changements climatique, inclusion, etc.) dans les propositions et notes conceptuelles ;
• Participe à la veille et l’idéation de projets novateurs en matière d’éducation et formation professionnelle.

• Excellentes capacités d’analyse et de synthèse ;
• Compétences éprouvées sur les outils de la GAR (Théorie du changement, modèle logique, cadre de mesure de rendement) ;
• Très grande rigueur ;
• Autonomie et proactivité ;
• Fortes aptitudes en rédaction ;
• Aptitudes démontrées pour l’appui-conseil ;
• Orienté-e vers l’atteinte de résultats ;
• Capacité à travailler en équipe.

• Diplôme universitaire de 1er cycle dans un champ de spécialisation approprié ;
• Diplôme ou certificat en gestion axée sur les résultats ou évaluation de programmes (atout) ;
• 5 années d’expérience en gestion axée sur les résultats, notamment en élaboration des propositions et notes conceptuelles de projets ;
• Maîtrise de la gestion axée sur les résultats et de ses outils ;
• Connaissance du milieu de l’éducation et de la formation professionnelle et technique (un atout) ;
• Bonne connaissance des exigences d’Affaires mondiales Canada en matière de reddition de compte, notamment en lien avec la Politique d’aide internationale féministe du Canada ;
• Compréhension des enjeux de genre dans les pays en développement ;
• Maîtrise du français à l’oral et à l’écrit ;
• Connaissance de l’anglais, parlé et écrit, afin de répondre à des demandes d’information de la part d’une clientèle internationale non-francophone ;
• Connaissance de l’espagnol, parlé et écrit, afin de répondre à des demandes d’information de la part d’une clientèle internationale non-francophone (un atout) ;
• Maîtrise des logiciels d’Office (Word, Excel, PowerPoint) ;
• Disponibilité pour se déplacer à l’étranger (1 à 2 fois par année).

• 4 semaines de vacances ;
• Congés mobiles ;
• Horaire flexible ;
• Télétravail ;
• Rémunération concurrentielle ;
• Assurance collective ;
• Régime volontaire d’épargne retraite ;
• Programme d’aide aux employé-e-s et à leur famille ;
• Télémédecine.

Faites parvenir votre candidature en visitant notre page carrière : https://www.education-internationale.com/carriere

Veuillez noter qu’il s’agit d’un concours en continu et que l’offre sera retirée une fois le poste comblé.

Les communications avec les candidat-e-s se feront principalement par courriel. Surveillez votre boîte courriel, incluant vos courriels indésirables.

Éducation internationale remercie de leur intérêt toutes les personnes ayant déposé leur candidature, mais ne communiquera qu’avec les personnes retenues dans le cadre du processus de sélection.